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耐心与持久是永恒
信息来源: 发布时间:2015-04-30

耐心与持久是永恒

 

2002年她带着对教育事业的憧憬,来到辛庄中学。十几年来,她慢慢成长,拨开荆棘的过程,她付出了辛苦,更收获了学生带给她的欣喜。工作中,她一直都坚信“耐心与持久胜过一切激动与狂热”。

作为一名教师,“认真踏实、奉献进取”是她工作的宗旨;“学生进步、学生发展”是她快乐的源泉。她积极投身新课改,将新的理念转化为教育教学行为。依托本校四段式“双案导学”课堂教学模式,优化教学过程,创新教法、学法。她深知一名好教师不仅仅是会教课,更重要的是与学生心灵相通,课堂上她爱“金凤凰”,也爱“丑小鸭”,对每一位学生倾注了满腔爱心。 “上课提问多鼓励;课后辅导有耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”。这是她转化学困生最深的体会。正是有了这份爱,学生都悦纳她的数学课。那一次,她急性肠胃炎很严重呕吐随时来袭,学生、同事都劝她休息,她却把垃圾桶放在教室门口备用,硬是坚持了一天,没耽误一节课。正是她的坚持,无形的教育了学生面对困境不放弃的坚强的意志品质。也正因如此,她与学生之间能够相互支持、相互信任。

班主任工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。11年的班主任工作,管理班级琐碎繁冗的工作中,使她深深体会到:只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。在教育学生时,她认为“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。所以,无论是课上还是课下,她总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。所以,当她要求学生努力学习时,她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当她教育学生热爱劳动时,她没有指手划脚、拈轻怕重,而是和学生一起参与劳动的全过程;当她叮嘱学生遵守纪律时,她首先做到了遵守校纪班规……终于,有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了……。班里学生的身体素质不是很好,每天,她都早早来到学校,与学生一起锻炼,炎热的夏天她陪学生一起流汗、刺骨的冬日她会为体弱的学生吹暖气,一做就是三年。班里有一学生家庭遭到变故,极度缺乏家庭的温暖。她担起了这份责任,教他记住父亲、关爱母亲,她会为学生的不懂事流泪但她决不放弃,就连周末她也要抽出时间打电话谈心、督促他的学习。多少次年幼的孩子生病需要母亲呵护,她却毅然选择了学生;多少次感到家人没说出口的抱怨,她却固执的坚守岗位;多少次家访到很晚独自一人回家,可她换来了学生和家长的信任与关心。

工作13年,她的执着也换来了收获。2012.4所带九年一班被评为区级三好班集体;2012.11被评为市级教工先锋岗;2012.11所带九年一班被评为区级行为规范示范班;2013.5指导学生竞赛区级二等奖;2013.10教材教法考试数学学科前三分之一;2013.9在2013年初中毕业学业考试中获提高教学质量优秀教师、优秀班主任荣誉称号;2014.2在七年级第一学期期末考试中获学科教学标兵、优秀班主任。

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