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“自学·议论·引导”教学法学习体会
信息来源: 发布时间:2019-11-08

“自学·议论·引导”教学法第二期研修活动

为发挥国家级教学成果对推进教育改革、深入实施素质教育的示范辐射作用,江苏省南通市启秀中学受中数会委托举办了本次研修活动。活动中,我听取了李庾南实验校的老师们以《角》、《整式的乘法》、《一元二次方程》、《图形的旋转》为研究课例,针对“单元教学”进行的示范课讲授,并在听课过程中,深刻体会到了单元教学的实施要点。课后,针对课程设计及授课过程中存在的疑问和困惑,与会教师间进行了激烈的交流与讨论,加深了对“自学·议论·引导”教学法的理解。最后,当代教育家李庾南老师针对“学材再建构”为与会教师进行了详细解读,章建跃博士就“自学·议论·引导”教学法与数学核心素养落实的密切结合问题上进行了阐述。

“自学·议论·引导”教学法的提出,为我在日常教学中培养学生数学思维、落实核心素养提供了新的教学模式。

随着时代的发展、社会的进步,学生对于数学学习的需求也在不断发生改变,因此,我们依然“闭门造车”便无法更好地为教育教学服务。只有走出课堂,多学多看,才能拓宽自己的思维空间和知识结构,成为研究型、专家型教师,从而用教师的人格魅力来感染学生,与学生共同发展。两次外出培训学习的机会,给了我走出课堂的机会,更为我搭建了走进数学的阶梯,认真研究、总结两次学习的内容,将会为我日后的教育教学工作增能助力。

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